Son espacios naturales protegidos al otro lado de la Raya. El río Olo es afluente del Támega, que a su vez desemboca en el Duero.
viernes, 12 de febrero de 2016
UN ECOSISTEMA PROTEGIDO
Son espacios naturales protegidos al otro lado de la Raya. El río Olo es afluente del Támega, que a su vez desemboca en el Duero.
martes, 9 de febrero de 2016
domingo, 31 de enero de 2016
sábado, 30 de enero de 2016
lunes, 25 de enero de 2016
miércoles, 20 de enero de 2016
miércoles, 2 de diciembre de 2015
MATERIA , ENERGÍA, DEFORMACIÓN
La forma de la pelota de golf cambia cuando choca con la plancha de acero. Se deforma sin romperse hasta convertirse en un disco aplastado para volver a recuperar su forma.
Los materiales que resisten un fuerza deformándose y recuperan la forma original al cesar la fuerza, poseen ELASTICIDAD.
PELOTA DE GOLF
Los materiales que resisten un fuerza deformándose y recuperan la forma original al cesar la fuerza, poseen ELASTICIDAD.
PELOTA DE GOLF
martes, 24 de noviembre de 2015
AS MÁQUINAS
Observa este vídeo. Fíxate cómo unha soa máquina realiza o traballo eficazmente. Serían necesarios varios homes para realizar todo ese traballo no mesmo tempo.
Tamén podes fixarte no deseño da máquina, tan reducido, sinxelo, eficaz e práctico.
Seguro que un home sentado diante dun cadro de mandos, apretando un botón consegue que a máquima siga as ordes sen confusión. De maneira que un traballo complexo e perigoso se se fixera a man, convértese unha rutina para un home que escoita unha música mentres a máquina obedece.
Pensa tamén no monte, nas árbores, no solo, nos animais que viven nese bosque...
O BOSQUE, A MÁQUINA E O HOME
En este otro caso podemos observar una compleja máquina que renueva completamente una vía de tren. La máquina se explica sola.
Actualmente todo el mundo está comunicado gracias a internet. Pero también a un tendido de cables que se esconden en los fondos marinos. Un hablante del español de América nos cuenta un poco de esta historia...
Tamén podes fixarte no deseño da máquina, tan reducido, sinxelo, eficaz e práctico.
Seguro que un home sentado diante dun cadro de mandos, apretando un botón consegue que a máquima siga as ordes sen confusión. De maneira que un traballo complexo e perigoso se se fixera a man, convértese unha rutina para un home que escoita unha música mentres a máquina obedece.
Pensa tamén no monte, nas árbores, no solo, nos animais que viven nese bosque...
O BOSQUE, A MÁQUINA E O HOME
En este otro caso podemos observar una compleja máquina que renueva completamente una vía de tren. La máquina se explica sola.
Actualmente todo el mundo está comunicado gracias a internet. Pero también a un tendido de cables que se esconden en los fondos marinos. Un hablante del español de América nos cuenta un poco de esta historia...
UNA PIERNA INTELIGENTE
martes, 17 de noviembre de 2015
CEREMONIAS
Los seres vivos, entre los que nos encontramos, se relacionan. A veces el disfraz, el baile, la ceremonia, la música, el lujo... se derrochan en las criaturas más frágiles.
PÁJAROS
PÁJAROS
jueves, 12 de noviembre de 2015
APRENDIZAJE
EL ENCÉFALO Y LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
El cerebelo es una región del encéfalo cuya función principal es de integrar las vías sensitivas y las vías motoras. Existe una gran cantidad de haces nerviosos que conectan el cerebelo con otras estructuras encefálicas y con la médula espinal. El cerebelo integra toda la información recibida para precisar y controlar las órdenes que la corteza cerebral manda al aparato locomotor a través de las vías motoras. Es el regulador del temblor fisiológico.
Por ello, lesiones a nivel del cerebelo no suelen causar parálisis pero sí desórdenes relacionados con la ejecución de movimientos precisos, mantenimiento del equilibrio, la postura y aprendizaje motor. Los primeros estudios realizados porfisiólogos en el siglo XVIII indicaban que aquellos pacientes con daño cerebelar mostraban problemas de coordinación motora y movimiento. Durante el siglo XIX comenzaron a realizarse los primeros experimentos funcionales, causando lesiones o ablaciones cerebelares en animales. Los fisiólogos observaban que tales lesiones generaban movimientos extraños y torpes, descoordinación y debilidad muscular. Estas observaciones y estudios llevaron a la conclusión de que el cerebelo era un órgano encargado del control de la motricidad.1 Sin embargo, las investigaciones modernas han mostrado que el cerebelo tiene un papel más amplio, estando así relacionado con ciertas funciones cognitivas como la atención y el procesamiento del lenguaje, la música, el aprendizaje y otros estímulos sensoriales temporales.
Fue descrito por primera vez por Herófilo en el siglo IV a. C.
LOS CUATRO PILARES DEL APRENDIZAJE
jueves, 22 de octubre de 2015
TEMA 2
PÁX 20-21
1º- POR MEDIO DELES RECIBIMOS INFORMACIÓN DA CONTORNA.
2º- ESO FAI O SISTEMA NERVIOSO.
3º- O CAMBIO QUE SE PRODUCE NO NOSO ARREDOR E PODE SER PERCIBIDO POLOS SENTIDOS CHÁMASE ASÍ.
4º- ASÍ SE CHAMA A AGRUPACIÓN DE RECEPTORES NUN LUGAR DETERMINADO DO NOSO CORPO.
5º- NA LINGUA ESTÁN OS RECEPTORES DESE SENTIDO.
6º- NO NARIZ ESTÁN OS RECPETORES DESE SENTIDO.
7º- NO OLLO ESTÁN OS RECEPTORES DESE SENTIDO.
8º- OS RECPTORES QUE PERCIBEN O TACTO, A TEMPERATURA E A DOR ESTÁN ALÍ.
9º- O RUÍDO DUN TRADE É PERCIBIDO POR ELES.
10º- ESO É A PEL.
PÁX 22-23
1º- GRACIAS A ELA PODEMOS DIFERENCIAR A FORMA E O COLOR DOS OBXECTOS QUE NOS ARRODEAN.
2º- É O ÓRGANO DA VISTA.
3º- NESA MEMBRANA ESTÁN OS RECEPTORES VISUAIS.
4º- ELAS IMPIDEN QUE A SUOR CHEGUE A OS OLLOS.
5º- PRODUCEN LÁGRIMAS QUE MANTEÑEN HÚMIDO O OLLO.
6º- CHÁMASE ASÍ A PERCEPCIÓN DAS IMAXES A TRAVÉS DOS OLLOS.
7º- PARA VER UNHA PAISAXE A LUZ DEBE ENTRAR POR ALÍ.
8º- O NERVIO ÓPTICO LEVA AS SEÑAIS ALÍ.
9º- ASÍ ESTÁ A IMAXE QUE SE FORMA SOBRE A NOSA RETINA.
10º- ELA TEN QUE ATRAVESAR A PUPILA, E O CRISTALINO ATA CHEGAR Á RETINA.
PÁX 24-25
1º- SON OS ÓRGANOS ENCARGADOS DA AUDICIÓN.
2º- NÚMERO DE PARTES EN QUE SE DIVIDE O OÍDO.
3º- ALÍ TEMOS O CARACOL.
4º- NO TÍMPANO EMPEZA ESA PARTE.
5º- ELES OS DOUS FORMAN O OÍDO EXTERNO.
6º- ASÍ SE CHAMAN OS OSOS DO OÍDO MEDIO.
7º- ESO É A AUDICIÓN.
8º- ELES MIDEN O SON.
9º- ESE TIPO DE SONS PODE CHEGAR A DAÑAR OS NOSOS OÍDOS.
10º- EL VIBRA E SACODE OS OSIÑOS DO OÍDO MEDIO.
PÁX 26-27
1º- É O TÍTULO DAS DÚAS PÁXINAS.
2º- O SENTIDO DO GUSTO ENCÓNTRASE ALÍ.
3º- SON UNHAS MINÚSCULAS ELEVACIÓNS DA SUPERFICIE DA LINGUA.
4º- ELA NOS AVISA DAS CUALIDADES DUN ALIMENTO SEGUNDO O SEU SABOR.
5º- É UN SABOR DESCUBERTO NO ANO 2001.
6º- OS CATRO SABORES BÁSICOS SON ESTOS.
7º- ELES REALIZAN UNHA ACCIÓN CONXUNTA.
8º- ASÍ SE CHAMAN AS SUBSTANCIAS QUE NON TEÑEN SABOR.
9º- É UNHA ZONA ONDE SE ENCONTRAN OS RECEPTORES OLFACTIVOS.
10º- NON NOTAMOS BEN OS SABORES CANDO ESTAMOS ASÍ.
PÁX 28-29
1º- ANTES E DESPOIS DE COMER DEBEMOS FACER ESO SEMPRE.
2º- ASÍ DEBEN ESTAR A UÑAS.
3º- CANDO TES AS MANS SUCIAS NUNCA DEBES FACER ESO.
4º- DEBEMOS VISITALO UNHA VEZ AO ANO PARA COIDAR OS OLLOS.
5º- CANDO POÑAS OS AURICULARES NON DEBES FACER ISO.
6º- É A PRIMEIRA MEDIDA PARA TER LIMPA A LINGUA.
7º- ASÍ DEBEMOS ASOARNOS.
8º- ESOS ALIMENTOS DEBEMOS EVITAR.
9º- ASÍ DEBEMOS TOMAR O SOL.
10º- ASÍ SE CHAMA O MÉDICO DE OÍDOS, NARIZ E LARINXE.
PÁX 30-31
1º- É O CONXUNTO DE ÓRGANOS QUE CONTROLA E COORDINA TODAS AS ACCIÓNS QUE REALIZAMOS.
2º- PODEN SER EXTERNOS E INTERNOS.
3º- SON AS DÚAS PARTES PRINCIPAIS DO SISTEMA NERVIOSO.
4º- SON OS CATRO CENTROS NERVIOSOS.
5º- NA SÚA PARTE SUPERIOR ÚNESE CON TRONCO ENCEFÁLICO.
6º- EL CONTA CON DÚAS METADES SIMÉTRICAS.
7º- ENCÓNTRASE DEBAIXO DO CEREBRO E DO CEREBELO.
8º- SON AS CÉLULAS QUE FORMAN OS ÓRGANOS NERVIOSOS.
9º- ASÍ SE CHAMA A RAMA MÁIS LONGA DA NEURONA.
10º- ESE É O NÚMERO DE HORAS DE SONO DIARIO PARA UN NENO DA TÚA IDADE.
PÁX 32-33
1º- OS ACTOS NERVIOSOS PODEN SER DESES DOUS TIPOS.
2º- OS ACTOS INVOLUNTARIOS MOI SIMPLES CHÁMANSE ASÍ.
3º- CORRER, LER OU SENTARSE SON ACTOS DESE TIPO.
4º- OS LATEXOS DO CORAZÓN, OS MOVEMENTOS DO INTESTINO OU OS RESPIRATORIOS SON ACTOS DESE TIPO.
5º- É UN ACTO REFLEXO PRODUCIDO POR UN ESTÍMULO QUE AFECTA Á PITUITARIA.
6º- ESCRIBIR, ANDAR EN BICI, ANDAR SON ACTOS VOLUNTARIOS QUE CHEGARON A SER ASÍ.
7º- NESE TIPO DE ACTOS INTERVÉN MAIOR NÚMERO DE NEURONAS.
8º- OS ACTOS REFLEXOS PRODUCEN RESPOSTAS QUE TEÑEN ESAS DÚAS CUALIDADES.
9º- CANDO VEMOS UNHA COMIDA RICA FAISENOS ESO NA BOCA.
10º- O CEREBRO NON INTERVÉN NESE TIPO DE ACTOS.
PÁX 43-35
1º- O APARATO LOCOMOTOR ESTÁ CONSTITUÍDO POR ELES.
2º- O APARATO LOCOMOTOR TEN ESA MISIÓN.
3º- É UNHA ARMADURA QUE AGUANTA O NOSO CORPO E LLE DÁ FORMA.
4º- ESES TRES ÓRGANOS INTERNOS ESTÁN PROTEXIDOS POR O ESQUELETO.
5º- TEMOS ESA CANTIDADE ÓSOS FORMANDO O ESQUELETO.
6º- SON OS TRES TIPOS DE ÓSOS.
7º- ESO SON OS ÓSOS.
8º- O TECIDO ÓSEO CONTÉN MOITAS DELAS.
9º- SON AS TRES CLASES DE ARTICULACIÓNS.
10- OS MÚSCULOS ESTÁN UNIDOS A OS ÓSOS MEDIANTE ELES.
Son moitas pistas, pero non é nin a metade das que se podían facer. Hai moita información que eu non empreguei. Ti podes facer pistas de cada páxina e preguntar a quen queira contestarchas se está seguro de que sabe o que pon o libro. Podemos xogar a que che diga a resposta co libro aberto, ou sen libro.
Pero para iso as pistas teñen que ser feitas por ti. As que fago eu son para xogar doutra maneira.
1º- POR MEDIO DELES RECIBIMOS INFORMACIÓN DA CONTORNA.
2º- ESO FAI O SISTEMA NERVIOSO.
3º- O CAMBIO QUE SE PRODUCE NO NOSO ARREDOR E PODE SER PERCIBIDO POLOS SENTIDOS CHÁMASE ASÍ.
4º- ASÍ SE CHAMA A AGRUPACIÓN DE RECEPTORES NUN LUGAR DETERMINADO DO NOSO CORPO.
5º- NA LINGUA ESTÁN OS RECEPTORES DESE SENTIDO.
6º- NO NARIZ ESTÁN OS RECPETORES DESE SENTIDO.
7º- NO OLLO ESTÁN OS RECEPTORES DESE SENTIDO.
8º- OS RECPTORES QUE PERCIBEN O TACTO, A TEMPERATURA E A DOR ESTÁN ALÍ.
9º- O RUÍDO DUN TRADE É PERCIBIDO POR ELES.
10º- ESO É A PEL.
PÁX 22-23
1º- GRACIAS A ELA PODEMOS DIFERENCIAR A FORMA E O COLOR DOS OBXECTOS QUE NOS ARRODEAN.
2º- É O ÓRGANO DA VISTA.
3º- NESA MEMBRANA ESTÁN OS RECEPTORES VISUAIS.
4º- ELAS IMPIDEN QUE A SUOR CHEGUE A OS OLLOS.
5º- PRODUCEN LÁGRIMAS QUE MANTEÑEN HÚMIDO O OLLO.
6º- CHÁMASE ASÍ A PERCEPCIÓN DAS IMAXES A TRAVÉS DOS OLLOS.
7º- PARA VER UNHA PAISAXE A LUZ DEBE ENTRAR POR ALÍ.
8º- O NERVIO ÓPTICO LEVA AS SEÑAIS ALÍ.
9º- ASÍ ESTÁ A IMAXE QUE SE FORMA SOBRE A NOSA RETINA.
10º- ELA TEN QUE ATRAVESAR A PUPILA, E O CRISTALINO ATA CHEGAR Á RETINA.
PÁX 24-25
1º- SON OS ÓRGANOS ENCARGADOS DA AUDICIÓN.
2º- NÚMERO DE PARTES EN QUE SE DIVIDE O OÍDO.
3º- ALÍ TEMOS O CARACOL.
4º- NO TÍMPANO EMPEZA ESA PARTE.
5º- ELES OS DOUS FORMAN O OÍDO EXTERNO.
6º- ASÍ SE CHAMAN OS OSOS DO OÍDO MEDIO.
7º- ESO É A AUDICIÓN.
8º- ELES MIDEN O SON.
9º- ESE TIPO DE SONS PODE CHEGAR A DAÑAR OS NOSOS OÍDOS.
10º- EL VIBRA E SACODE OS OSIÑOS DO OÍDO MEDIO.
PÁX 26-27
1º- É O TÍTULO DAS DÚAS PÁXINAS.
2º- O SENTIDO DO GUSTO ENCÓNTRASE ALÍ.
3º- SON UNHAS MINÚSCULAS ELEVACIÓNS DA SUPERFICIE DA LINGUA.
4º- ELA NOS AVISA DAS CUALIDADES DUN ALIMENTO SEGUNDO O SEU SABOR.
5º- É UN SABOR DESCUBERTO NO ANO 2001.
6º- OS CATRO SABORES BÁSICOS SON ESTOS.
7º- ELES REALIZAN UNHA ACCIÓN CONXUNTA.
8º- ASÍ SE CHAMAN AS SUBSTANCIAS QUE NON TEÑEN SABOR.
9º- É UNHA ZONA ONDE SE ENCONTRAN OS RECEPTORES OLFACTIVOS.
10º- NON NOTAMOS BEN OS SABORES CANDO ESTAMOS ASÍ.
PÁX 28-29
1º- ANTES E DESPOIS DE COMER DEBEMOS FACER ESO SEMPRE.
2º- ASÍ DEBEN ESTAR A UÑAS.
3º- CANDO TES AS MANS SUCIAS NUNCA DEBES FACER ESO.
4º- DEBEMOS VISITALO UNHA VEZ AO ANO PARA COIDAR OS OLLOS.
5º- CANDO POÑAS OS AURICULARES NON DEBES FACER ISO.
6º- É A PRIMEIRA MEDIDA PARA TER LIMPA A LINGUA.
7º- ASÍ DEBEMOS ASOARNOS.
8º- ESOS ALIMENTOS DEBEMOS EVITAR.
9º- ASÍ DEBEMOS TOMAR O SOL.
10º- ASÍ SE CHAMA O MÉDICO DE OÍDOS, NARIZ E LARINXE.
PÁX 30-31
1º- É O CONXUNTO DE ÓRGANOS QUE CONTROLA E COORDINA TODAS AS ACCIÓNS QUE REALIZAMOS.
2º- PODEN SER EXTERNOS E INTERNOS.
3º- SON AS DÚAS PARTES PRINCIPAIS DO SISTEMA NERVIOSO.
4º- SON OS CATRO CENTROS NERVIOSOS.
5º- NA SÚA PARTE SUPERIOR ÚNESE CON TRONCO ENCEFÁLICO.
6º- EL CONTA CON DÚAS METADES SIMÉTRICAS.
7º- ENCÓNTRASE DEBAIXO DO CEREBRO E DO CEREBELO.
8º- SON AS CÉLULAS QUE FORMAN OS ÓRGANOS NERVIOSOS.
9º- ASÍ SE CHAMA A RAMA MÁIS LONGA DA NEURONA.
10º- ESE É O NÚMERO DE HORAS DE SONO DIARIO PARA UN NENO DA TÚA IDADE.
PÁX 32-33
1º- OS ACTOS NERVIOSOS PODEN SER DESES DOUS TIPOS.
2º- OS ACTOS INVOLUNTARIOS MOI SIMPLES CHÁMANSE ASÍ.
3º- CORRER, LER OU SENTARSE SON ACTOS DESE TIPO.
4º- OS LATEXOS DO CORAZÓN, OS MOVEMENTOS DO INTESTINO OU OS RESPIRATORIOS SON ACTOS DESE TIPO.
5º- É UN ACTO REFLEXO PRODUCIDO POR UN ESTÍMULO QUE AFECTA Á PITUITARIA.
6º- ESCRIBIR, ANDAR EN BICI, ANDAR SON ACTOS VOLUNTARIOS QUE CHEGARON A SER ASÍ.
7º- NESE TIPO DE ACTOS INTERVÉN MAIOR NÚMERO DE NEURONAS.
8º- OS ACTOS REFLEXOS PRODUCEN RESPOSTAS QUE TEÑEN ESAS DÚAS CUALIDADES.
9º- CANDO VEMOS UNHA COMIDA RICA FAISENOS ESO NA BOCA.
10º- O CEREBRO NON INTERVÉN NESE TIPO DE ACTOS.
PÁX 43-35
1º- O APARATO LOCOMOTOR ESTÁ CONSTITUÍDO POR ELES.
2º- O APARATO LOCOMOTOR TEN ESA MISIÓN.
3º- É UNHA ARMADURA QUE AGUANTA O NOSO CORPO E LLE DÁ FORMA.
4º- ESES TRES ÓRGANOS INTERNOS ESTÁN PROTEXIDOS POR O ESQUELETO.
5º- TEMOS ESA CANTIDADE ÓSOS FORMANDO O ESQUELETO.
6º- SON OS TRES TIPOS DE ÓSOS.
7º- ESO SON OS ÓSOS.
8º- O TECIDO ÓSEO CONTÉN MOITAS DELAS.
9º- SON AS TRES CLASES DE ARTICULACIÓNS.
10- OS MÚSCULOS ESTÁN UNIDOS A OS ÓSOS MEDIANTE ELES.
Son moitas pistas, pero non é nin a metade das que se podían facer. Hai moita información que eu non empreguei. Ti podes facer pistas de cada páxina e preguntar a quen queira contestarchas se está seguro de que sabe o que pon o libro. Podemos xogar a que che diga a resposta co libro aberto, ou sen libro.
Pero para iso as pistas teñen que ser feitas por ti. As que fago eu son para xogar doutra maneira.
miércoles, 21 de octubre de 2015
PADRES INTERESADOS EN EL APRENDIZAJE
NEUROCIENCIA
El aprendizaje se fija en el cerebro si está envuelto en emociones agradables. Si surge una emoción y prende la atención ,el aprendizaje es significativo y duradero.
Hagamos del estudio un momento feliz. Ignoremos a los que piensan que la letra con sangre entra, porque hoy los recursos son otros.
El aprendizaje se fija en el cerebro si está envuelto en emociones agradables. Si surge una emoción y prende la atención ,el aprendizaje es significativo y duradero.
Hagamos del estudio un momento feliz. Ignoremos a los que piensan que la letra con sangre entra, porque hoy los recursos son otros.
PISTAS TEMA 1
Parece que xa temos o novo libro. Imos partir de cero.
Aquí van as pistas que ti debes saber completar. Se queres saír na clase a o SUPERDEZ non che queda outra que preparalas ben porque se saes é a dicilas, non a ver se encontras quen chas sopre.
Para conseguir un éxito rotundo tes que mirar e remirar no libro, non fai falla que escribas, pero tes que dicilas correctamente. Sen libreta, claro.
PÁX 4-5
1º- É O TÍTULO DAS DÚAS PÁXINAS.
2º- OS SERES VIVOS TAMÉN SE CHAMAN ASÍ.
3º- SERES QUE TEÑEN ORGANIZACIÓN COMPLEXA E SON ACTIVOS.
4º- SON AS TRES FUNCIÓNS VITAIS.
5º- GRAZAS A ESA FUNCIÓN OS SERES VIVOS CONSEGUEN A MATERIA E A ENERXÍA QUE PRECISAN PARA VIVIR.
6º- ESO É A FUNCIÓN DE REPRODUCIÓN.
7º- TIPO DE REPRODUCIÓN NO QUE PARTICIPA UN SÓ INDIVIDUO.
8º- SON OS CAMBIOS QUE PERCIBEN OS SERES VIVOS.
9º- AS PLANTAS RESPONDEN A ESTOS ESTÍMULOS.
10º- OS ÓRGANOS DOS SENTIDOS, O SISTEMA NERVIOSO, E O APARATO LOCOMOTOR PARTICIPAN NELA.
PÁX 6-7
1º- SON AS COMPOÑENTES MÁIS PEQUENAS DOS SERES VIVOS.
2º- É UN CORPO REDONDO QUE DIRIXE AS ACTIVIDADES DA CÉLULA.
3º- RODEA AO CITOPLASMA E PERMITE INTERCAMBIO DE SUBSTANCIAS.
4º- ASÍ SE CHAMAN OS ORGANISMOS FORMADOS POR MOITAS CÉLULAS.
5º- ASÍ ESTÁN FORMADOS OS ORGANISMOS UNICELULARES.
6º- UN INGLÉS DESCUBRIU A CÉLULA NISE ANO.
7º- ALÍ HAI 200 TIPOS DE CÉLULAS CON DISTINTAS FUNCIÓNS.
8º- HOOCKE PUXO NO MICROSCÓPIO UNHA LÁMINA DISE MATERIAL.
9º- AS CÉLULAS QUE FORMAN O INTESTINO TEÑEN ESA FORMA.
10º- SON CÉLULAS RAMIFICADAS QUE SE ATOPAN NO SISTEMA NERVIOSO.
PÁX 8-9
1º- DELES NOS OCUPAMOS NESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- UTILÍZASE PARA VER ÁS CÉLULAS E OS SEUS COMPOÑENTES.
3º- O OCULAR E O OBXECTIVO SONO.
4º- ALÍ ESTÁ O OCULAR.
5º- ALÍ ESTÁN OS OBXECTIVOS.
6º- É A SUPERFICIE ONDE SE COLOCA O MATERIAL QUE SE QUERE OBSERVAR.
7º- CON ELES ENFOCAMOS SITUANDO ADECUADAMENTE A PLATINA.
8º- É A PRIMEIRA CARACTERÍSTICA DA LUPA BINOCULAR.
9º- É A SEGUNDA PROPIEDADE DUNHA LUPA BINOCULAR.
10º- É A TERCEIRA PROPIEDADE DA LUPA BINOCULAR.
PÁX 10-11
1º- CADA UNHA DAS CÉLULAS CUMPLE ESAS TRES FUNCIÓNS VITAIS.
2º- A FUNCIÓN DUNHA CÉLULA FAI QUE SE AGRUPEN ASÍ.
3º- O INTERIOR DE TUBO DIXESTIVO E A SUPERFICIE DA PEL ESTÁN FEITOS DESE TECIDO.
4º- O FÍGADO, O CORAZÓN E O ESTÓMAGO SONO.
5º- O INTESTINO DELGADO ESTÁ FORMADO POR ESES DOUS TIPOS DE TECIDOS.
6º- POR ISO NON SE CONSIDERAN SERES VIVOS A OS VIRUS.
7º- ESE ORGANISMO MIDE 0,2 MM.
8º- AS BACTERIAS QUE CAUSAN A TUBERCULOSE MIDEN ESO.
9º- ASÍ VIVIEN OS MICROORGANISMOS.
10º- ALGÚNS MICROORGANISMOS SON CAPACES DE FACELO.
PÁX 12-13
1º- OS CINCO GRANDES GRUPOS DE SERES VIVOS CHÁMANSE ASÍ.
2º- OS SERES VIVOS QUE FORMAN O REINO ANIMAL SON ESES.
3º- OS SERES DO REINO ANIMAL CLASIFÍCANSE EN DOUS GRUPOS CHAMADOS ASÍ.
4º- O REINO VEXETAL ESTÁ FORMADO POR ESES SERES VIVOS.
5º- AS PLANTAS TEÑEN ESTA CUALIDAD.
6º- A CLASIFICACIÓN DAS PLANTAS É ESA.
7º- OS FUNGOS TEÑEN ESTAS DÚAS CUALIDADES.
8º- NO REINO DOS PROCTISTAS ENCONTRAMOS ESTOS DOUS GRUPOS.
9º- SON ORGANISMOS UNICELULARES MOI SINXELOS QUE COMPOÑEN UN REINO.
10º- O REINO DAS MONERAS ESTÁ FORMADA NA SÚA MAIORÍA POR ELAS.
PÁX 14-15
1º- ESAS CÉLULAS TEÑEN PAREDE CELULAR, UN GRAN VACÚOLO E CLOROPLASTOS.
2º- É UNHA CAPA GROSA E RÍXIDA QUE RODEA A CÉLULA VEXETAL DÁNDOLLE FORMA.
3º- É A SUBSTANCIA QUE COMPÓN A PAREDE CELULAR.
4º- SON DÚAS ÁRBORES DE CRECEMENTO RÁPIDO COAS QUE SE FABRICA PAPEL.
5º- ELA MASTIGA A CELULOSA PARA FACER O SEU NIÑO.
6º- O VACÚOLO É ESO.
7º- OS PIGNMENTOS SON ESO.
8º- NESA FLOR OS INSECTOS PODEN VER UN PIGMENTO QUE NÓS NON VEMOS.
9º- ESA SUBSTANCIA VAN BUSCANDO OS INSECTOS CANDO SE ACHEGAN ÁS FLORES.
10º- NELES AS FLORES TEÑEN OS PIGMENTOS QUE VEN OS INSECTOS.
Xa podes preparar estas pistas buscando a información que esconde o libro e ti tes que encontrar a base de ler e reler. Fas coma un inspector de policía buscando con lupa as pegadas que solucionarán un caso tan difícil.
Non tes que escribir, pero sí ler e memorizar. Xa escribiremos na clase.
Aquí van as pistas que ti debes saber completar. Se queres saír na clase a o SUPERDEZ non che queda outra que preparalas ben porque se saes é a dicilas, non a ver se encontras quen chas sopre.
Para conseguir un éxito rotundo tes que mirar e remirar no libro, non fai falla que escribas, pero tes que dicilas correctamente. Sen libreta, claro.
PÁX 4-5
1º- É O TÍTULO DAS DÚAS PÁXINAS.
2º- OS SERES VIVOS TAMÉN SE CHAMAN ASÍ.
3º- SERES QUE TEÑEN ORGANIZACIÓN COMPLEXA E SON ACTIVOS.
4º- SON AS TRES FUNCIÓNS VITAIS.
5º- GRAZAS A ESA FUNCIÓN OS SERES VIVOS CONSEGUEN A MATERIA E A ENERXÍA QUE PRECISAN PARA VIVIR.
6º- ESO É A FUNCIÓN DE REPRODUCIÓN.
7º- TIPO DE REPRODUCIÓN NO QUE PARTICIPA UN SÓ INDIVIDUO.
8º- SON OS CAMBIOS QUE PERCIBEN OS SERES VIVOS.
9º- AS PLANTAS RESPONDEN A ESTOS ESTÍMULOS.
10º- OS ÓRGANOS DOS SENTIDOS, O SISTEMA NERVIOSO, E O APARATO LOCOMOTOR PARTICIPAN NELA.
PÁX 6-7
1º- SON AS COMPOÑENTES MÁIS PEQUENAS DOS SERES VIVOS.
2º- É UN CORPO REDONDO QUE DIRIXE AS ACTIVIDADES DA CÉLULA.
3º- RODEA AO CITOPLASMA E PERMITE INTERCAMBIO DE SUBSTANCIAS.
4º- ASÍ SE CHAMAN OS ORGANISMOS FORMADOS POR MOITAS CÉLULAS.
5º- ASÍ ESTÁN FORMADOS OS ORGANISMOS UNICELULARES.
6º- UN INGLÉS DESCUBRIU A CÉLULA NISE ANO.
7º- ALÍ HAI 200 TIPOS DE CÉLULAS CON DISTINTAS FUNCIÓNS.
8º- HOOCKE PUXO NO MICROSCÓPIO UNHA LÁMINA DISE MATERIAL.
9º- AS CÉLULAS QUE FORMAN O INTESTINO TEÑEN ESA FORMA.
10º- SON CÉLULAS RAMIFICADAS QUE SE ATOPAN NO SISTEMA NERVIOSO.
PÁX 8-9
1º- DELES NOS OCUPAMOS NESTAS DÚAS PÁXINAS.
2º- UTILÍZASE PARA VER ÁS CÉLULAS E OS SEUS COMPOÑENTES.
3º- O OCULAR E O OBXECTIVO SONO.
4º- ALÍ ESTÁ O OCULAR.
5º- ALÍ ESTÁN OS OBXECTIVOS.
6º- É A SUPERFICIE ONDE SE COLOCA O MATERIAL QUE SE QUERE OBSERVAR.
7º- CON ELES ENFOCAMOS SITUANDO ADECUADAMENTE A PLATINA.
8º- É A PRIMEIRA CARACTERÍSTICA DA LUPA BINOCULAR.
9º- É A SEGUNDA PROPIEDADE DUNHA LUPA BINOCULAR.
10º- É A TERCEIRA PROPIEDADE DA LUPA BINOCULAR.
PÁX 10-11
1º- CADA UNHA DAS CÉLULAS CUMPLE ESAS TRES FUNCIÓNS VITAIS.
2º- A FUNCIÓN DUNHA CÉLULA FAI QUE SE AGRUPEN ASÍ.
3º- O INTERIOR DE TUBO DIXESTIVO E A SUPERFICIE DA PEL ESTÁN FEITOS DESE TECIDO.
4º- O FÍGADO, O CORAZÓN E O ESTÓMAGO SONO.
5º- O INTESTINO DELGADO ESTÁ FORMADO POR ESES DOUS TIPOS DE TECIDOS.
6º- POR ISO NON SE CONSIDERAN SERES VIVOS A OS VIRUS.
7º- ESE ORGANISMO MIDE 0,2 MM.
8º- AS BACTERIAS QUE CAUSAN A TUBERCULOSE MIDEN ESO.
9º- ASÍ VIVIEN OS MICROORGANISMOS.
10º- ALGÚNS MICROORGANISMOS SON CAPACES DE FACELO.
PÁX 12-13
1º- OS CINCO GRANDES GRUPOS DE SERES VIVOS CHÁMANSE ASÍ.
2º- OS SERES VIVOS QUE FORMAN O REINO ANIMAL SON ESES.
3º- OS SERES DO REINO ANIMAL CLASIFÍCANSE EN DOUS GRUPOS CHAMADOS ASÍ.
4º- O REINO VEXETAL ESTÁ FORMADO POR ESES SERES VIVOS.
5º- AS PLANTAS TEÑEN ESTA CUALIDAD.
6º- A CLASIFICACIÓN DAS PLANTAS É ESA.
7º- OS FUNGOS TEÑEN ESTAS DÚAS CUALIDADES.
8º- NO REINO DOS PROCTISTAS ENCONTRAMOS ESTOS DOUS GRUPOS.
9º- SON ORGANISMOS UNICELULARES MOI SINXELOS QUE COMPOÑEN UN REINO.
10º- O REINO DAS MONERAS ESTÁ FORMADA NA SÚA MAIORÍA POR ELAS.
PÁX 14-15
1º- ESAS CÉLULAS TEÑEN PAREDE CELULAR, UN GRAN VACÚOLO E CLOROPLASTOS.
2º- É UNHA CAPA GROSA E RÍXIDA QUE RODEA A CÉLULA VEXETAL DÁNDOLLE FORMA.
3º- É A SUBSTANCIA QUE COMPÓN A PAREDE CELULAR.
4º- SON DÚAS ÁRBORES DE CRECEMENTO RÁPIDO COAS QUE SE FABRICA PAPEL.
5º- ELA MASTIGA A CELULOSA PARA FACER O SEU NIÑO.
6º- O VACÚOLO É ESO.
7º- OS PIGNMENTOS SON ESO.
8º- NESA FLOR OS INSECTOS PODEN VER UN PIGMENTO QUE NÓS NON VEMOS.
9º- ESA SUBSTANCIA VAN BUSCANDO OS INSECTOS CANDO SE ACHEGAN ÁS FLORES.
10º- NELES AS FLORES TEÑEN OS PIGMENTOS QUE VEN OS INSECTOS.
Xa podes preparar estas pistas buscando a información que esconde o libro e ti tes que encontrar a base de ler e reler. Fas coma un inspector de policía buscando con lupa as pegadas que solucionarán un caso tan difícil.
Non tes que escribir, pero sí ler e memorizar. Xa escribiremos na clase.
miércoles, 23 de septiembre de 2015
CERTEZAS, PISTAS, PREGUNTAS DIRECTAS
Xa entendedes as diferenzas pistas, certezas e preguntas directas. Para eso serve esta entrada.
PÁX 10-11
CERTEZAS:
1º-Os seres vivos están formados por células.
2º- Os seres pluricelulares teñen unha soa célula.
3º- Os seres humanos somos pluricelulares.
4º- Cada célula fai a función de nutrición.
5º- As funcións vitais das células son tres.
6º- A pel e o intestino están formados por tecido epitelial.
7º- O fígado, o corazón e o cerebro son órganos.
8º- As células que realizan a mesma función se organizan en tecidos.
9º- Os virus somentes poden realizar a función de reproducción.
10º- Os microorganismos están formados por unha soa célula.
PISTAS:
1º- Así se chama un microorganismo que mide 0'2 mm.
2º- Así se chama un microorganismo que mide 0'005 mm aproximadamente.
3º- Os virus producen estas catro enfermidades.
4º- Desa forma vive cada organismo unicelular.
5º- A maioría dos microorganismos se alimentan así.
6º- As celulas musculares forman ese tecido.
7º- Os sistemas e os aparatos están formados por eles.
8º- Esas son as tres función vitais que realiza unha célula.
9º- Así se chama a agrupación de células que realizan a mesma función.
10º- El está formado polo intestino, o esófago, o fígado e o páncreas.
PREGUNTAS DIRECTAS:
1º- Como se chaman os seres vivos formados por moitas células?
2º- Cales son as funcións que realiza cada célula?
3º- Por que os virus non se consideran seres vivos?
4º- Cal é o nome de cinco órganos do aparato dixestivo?
5º- Como se chama o tecido que forma a nosa pel?
6º- Que organismos producen a tuberculose?
7º- De que se alimentan a maioría dos microorganismos?
8º- Que microorganismos causan a gripe?
9º- Que dous tecidos forman o intestino delgado?
10º- Que clase de células son as da fotografía da páxina 10?
Hai moitas oportunidades para ser súpercampeón. Se queres levar boas notas é mellor que te vaias preparando. Estuda por páximas o tema, resolve as mensaxes, inventa novas, e sal voluntario para que te escoitemos.
PÁX 10-11
CERTEZAS:
1º-Os seres vivos están formados por células.
2º- Os seres pluricelulares teñen unha soa célula.
3º- Os seres humanos somos pluricelulares.
4º- Cada célula fai a función de nutrición.
5º- As funcións vitais das células son tres.
6º- A pel e o intestino están formados por tecido epitelial.
7º- O fígado, o corazón e o cerebro son órganos.
8º- As células que realizan a mesma función se organizan en tecidos.
9º- Os virus somentes poden realizar a función de reproducción.
10º- Os microorganismos están formados por unha soa célula.
PISTAS:
1º- Así se chama un microorganismo que mide 0'2 mm.
2º- Así se chama un microorganismo que mide 0'005 mm aproximadamente.
3º- Os virus producen estas catro enfermidades.
4º- Desa forma vive cada organismo unicelular.
5º- A maioría dos microorganismos se alimentan así.
6º- As celulas musculares forman ese tecido.
7º- Os sistemas e os aparatos están formados por eles.
8º- Esas son as tres función vitais que realiza unha célula.
9º- Así se chama a agrupación de células que realizan a mesma función.
10º- El está formado polo intestino, o esófago, o fígado e o páncreas.
PREGUNTAS DIRECTAS:
1º- Como se chaman os seres vivos formados por moitas células?
2º- Cales son as funcións que realiza cada célula?
3º- Por que os virus non se consideran seres vivos?
4º- Cal é o nome de cinco órganos do aparato dixestivo?
5º- Como se chama o tecido que forma a nosa pel?
6º- Que organismos producen a tuberculose?
7º- De que se alimentan a maioría dos microorganismos?
8º- Que microorganismos causan a gripe?
9º- Que dous tecidos forman o intestino delgado?
10º- Que clase de células son as da fotografía da páxina 10?
Hai moitas oportunidades para ser súpercampeón. Se queres levar boas notas é mellor que te vaias preparando. Estuda por páximas o tema, resolve as mensaxes, inventa novas, e sal voluntario para que te escoitemos.
AS VOSAS MENSAXES
Poremos as mensaxes dos campeóns que resolvan todas as súas CERTEZAS, PISTAS e PREGUNTAS DIRECTAS, se están ben elaboradas, sen repeticións e saben responder correctamente a cada unha delas.
As mensaxes teñen que ser orixinais, non se poden copiar. Tes que descubrilas ti lendo as páxinas 8-9. Ao principio vaiche costar, pero se non te cansas antes, valo facer de perlas.
Así que o campeón vai como primeiro no ranking e ademais, as súas mensaxes aparecen no blogue para que todos as estuden e comproben que non hai erros. Se alguén encontra erros, eu son árbitro, non participo, leva estrela no marcador da clase.
As mensaxes teñen que ser orixinais, non se poden copiar. Tes que descubrilas ti lendo as páxinas 8-9. Ao principio vaiche costar, pero se non te cansas antes, valo facer de perlas.
Así que o campeón vai como primeiro no ranking e ademais, as súas mensaxes aparecen no blogue para que todos as estuden e comproben que non hai erros. Se alguén encontra erros, eu son árbitro, non participo, leva estrela no marcador da clase.
lunes, 21 de septiembre de 2015
CERTEZAS, PISTAS, PREGUNTAS DIRECTAS
PÁX 6-7
CERTEZAS :
1º- As células compoñen o noso corpo.
2º- As partes dunha célula son tres.
3º- A maioría dos seres vivos son pluricelulares.
4º- O microscópio foi descuberto en 1666.
5º- O citoplasma é un material xelatinoso.
6º- No noso corpo hai menos de vinte tipos de células.
7º- As bacterias son seres unicelulares.
8º- As neuronas son células ramificadas.
9º- O intestino está formado por células esféricas.
10º- Os glóbulos vermellos teñen forma de prisma.
PISTAS:
1º- Así se chama a parte da célula que dirixe as actividades.
2º- Así se chama a envoltura da célula.
3º- Eses organismos están formados por moitas células.
4º- Os seres unicelulares teñen ese número de células.
5º- Ese científico inglés inventou o microscopio.
6º- É unha célula que se pode comer e ver sen microscópio.
7º- Teñen forma de disco e atópanse no sangue.
8º- Alí están esas células con forma de prisma.
9º- Son as unidades en que se miden algunhas células.
10º- Son células reprodutoras femininas e teñen forma redonda.
PREGUNTAS DIRECTAS:
1º- Como se chaman os pequenos compoñentes que forman un ser vivo?
2º- Como poden ser os seres vivos polo seu número de células?
3º- Cales son as tres partes dunha célula?
4º- Que función importante desempeña o núcleo celular?
5º- Que corpo ten máis de douscentos tipos de células?
6º- Cantas células son necesaria para formar unha bacteria?
7º- Que forma teñen as neuronas?
8º- Que forma teñen as células musculares?
9º- Que forma teñen as células intestinais?
10º- Quen inventou o microscopio?
CERTEZAS :
1º- As células compoñen o noso corpo.
2º- As partes dunha célula son tres.
3º- A maioría dos seres vivos son pluricelulares.
4º- O microscópio foi descuberto en 1666.
5º- O citoplasma é un material xelatinoso.
6º- No noso corpo hai menos de vinte tipos de células.
7º- As bacterias son seres unicelulares.
8º- As neuronas son células ramificadas.
9º- O intestino está formado por células esféricas.
10º- Os glóbulos vermellos teñen forma de prisma.
PISTAS:
1º- Así se chama a parte da célula que dirixe as actividades.
2º- Así se chama a envoltura da célula.
3º- Eses organismos están formados por moitas células.
4º- Os seres unicelulares teñen ese número de células.
5º- Ese científico inglés inventou o microscopio.
6º- É unha célula que se pode comer e ver sen microscópio.
7º- Teñen forma de disco e atópanse no sangue.
8º- Alí están esas células con forma de prisma.
9º- Son as unidades en que se miden algunhas células.
10º- Son células reprodutoras femininas e teñen forma redonda.
PREGUNTAS DIRECTAS:
1º- Como se chaman os pequenos compoñentes que forman un ser vivo?
2º- Como poden ser os seres vivos polo seu número de células?
3º- Cales son as tres partes dunha célula?
4º- Que función importante desempeña o núcleo celular?
5º- Que corpo ten máis de douscentos tipos de células?
6º- Cantas células son necesaria para formar unha bacteria?
7º- Que forma teñen as neuronas?
8º- Que forma teñen as células musculares?
9º- Que forma teñen as células intestinais?
10º- Quen inventou o microscopio?
miércoles, 16 de septiembre de 2015
CERTEZAS, PISTAS, PREGUNTAS DIRECTAS
PÁX 4-5
CERTEZAS : SI ou NON
1º- Ser activos é unha característica dos seres vivos.
2º- Os seres vivos tamén se chaman organismos.
3º- As funcións vitais dos seres vivos son tres.
4º- Existen tres tipos de reproducción.
5º- As plantas e os animais fabrican o seu alimento.
6º- Os alimentos proporcionan enerxía a os organismos.
7º- Os estímulos son os cambios que os organismos perciben do entorno.
8º- Os estímulos que perciben as plantas son luz, temperatura, humidade.
9º- Os órganos dos sentidos participan na función de relación.
10º- As plantas responden máis rápido aos estímulos que os animais.
PISTAS
1º- Así son os seres activos e de organización complexa.
2º- Estas son as tres funcións vitais.
3º- Grazas a ela os seres vivos consiguen materia e enerxía que precisan.
4º- Elas fabrican o seu propio alimento.
5º- Teñen estes catro aparatos: dixestivo, circulatorio, respiratorio e excretor.
6º- Reproducción que precisa de dous individuos de sexo diferente.
7º- Os seres vivos orixinan individuos novos semellantes grazas a ela.
8º- Grazas a ela os seres vivos son sensibles .
9º- Son os cambios que os seres vivos perciben.
10º- Tres estímulos que perciben as plantas.
PREGUNTAS DIRECTAS
1º- Que seres vivos buscan alimento en outros seres vivos?
2º- Qué seres vivos fabrican o seu propio alimento?
3º- Cales son as tres funcións vitais?
4º- Que función pode ser sexual ou asexual?
5º- Que catro aparatos teñen os animais para realizar a función de nutrición?
6º- Que tipo de reproducción precisa de dous individuos?
7º- En que seres vivos non existen sistemas especializados na función de relación?
8º- Que seres vivos responden dunha forma rápida a os estímulos?
9º- Que partes do corpo dos animais participan na función de relación?
10º- Que dúas características distinguen aos seres vivos?
OBSERVA , REFLEXIONA:
Cando vexas este video deberías darte conta de dúas funcións vitais que quedan á vista. Cales son?
Unha historia moi escondida... de que se trata?
CERTEZAS : SI ou NON
1º- Ser activos é unha característica dos seres vivos.
2º- Os seres vivos tamén se chaman organismos.
3º- As funcións vitais dos seres vivos son tres.
4º- Existen tres tipos de reproducción.
5º- As plantas e os animais fabrican o seu alimento.
6º- Os alimentos proporcionan enerxía a os organismos.
7º- Os estímulos son os cambios que os organismos perciben do entorno.
8º- Os estímulos que perciben as plantas son luz, temperatura, humidade.
9º- Os órganos dos sentidos participan na función de relación.
10º- As plantas responden máis rápido aos estímulos que os animais.
PISTAS
1º- Así son os seres activos e de organización complexa.
2º- Estas son as tres funcións vitais.
3º- Grazas a ela os seres vivos consiguen materia e enerxía que precisan.
4º- Elas fabrican o seu propio alimento.
5º- Teñen estes catro aparatos: dixestivo, circulatorio, respiratorio e excretor.
6º- Reproducción que precisa de dous individuos de sexo diferente.
7º- Os seres vivos orixinan individuos novos semellantes grazas a ela.
8º- Grazas a ela os seres vivos son sensibles .
9º- Son os cambios que os seres vivos perciben.
10º- Tres estímulos que perciben as plantas.
PREGUNTAS DIRECTAS
1º- Que seres vivos buscan alimento en outros seres vivos?
2º- Qué seres vivos fabrican o seu propio alimento?
3º- Cales son as tres funcións vitais?
4º- Que función pode ser sexual ou asexual?
5º- Que catro aparatos teñen os animais para realizar a función de nutrición?
6º- Que tipo de reproducción precisa de dous individuos?
7º- En que seres vivos non existen sistemas especializados na función de relación?
8º- Que seres vivos responden dunha forma rápida a os estímulos?
9º- Que partes do corpo dos animais participan na función de relación?
10º- Que dúas características distinguen aos seres vivos?
OBSERVA , REFLEXIONA:
Cando vexas este video deberías darte conta de dúas funcións vitais que quedan á vista. Cales son?
Unha historia moi escondida... de que se trata?
miércoles, 22 de julio de 2015
jueves, 11 de junio de 2015
DANZA EN EL MAR
El planeta Tierra es nuestra casa viajera por el Universo. No solo encontramos en ella alimento y oxígeno.Nos ofrece maravillas como esta.
NUESTRA CASA EN EL UNIVERSO
NUESTRA CASA EN EL UNIVERSO
Suscribirse a:
Entradas (Atom)